{"id":1296,"date":"2026-01-08T01:32:31","date_gmt":"2026-01-08T01:32:31","guid":{"rendered":"https:\/\/alboradatixtla.com\/?p=1296"},"modified":"2026-01-08T01:32:33","modified_gmt":"2026-01-08T01:32:33","slug":"scjn-avala-que-plazas-docentes-se-asignen-de-manera-prioritaria-a-normalistas-y-egresados-de-la-upn","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alboradatixtla.com\/?p=1296","title":{"rendered":"SCJN avala que plazas docentes se asignen de manera prioritaria a normalistas y egresados de la UPN"},"content":{"rendered":"
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La Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n (SCJN) aval\u00f3 la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, la cual establece que las plazas docentes se asignar\u00e1n de manera prioritaria a egresados de las escuelas normales p\u00fablicas y de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional <\/strong>(UPN), misma que se promulg\u00f3 durante el sexenio de Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador.<\/p>\n\n\n\n

SCJN avala que plazas docentes se asignen de manera prioritaria a normalistas <\/h2>\n\n\n\n

Por unanimidad, el pleno del alto tribunal consider\u00f3 infundados los agravios de la Comisi\u00f3n Nacional de Derechos Humanos, la cual argument\u00f3 que la norma otorga un trato preferencial injustificado, lo que altera el dise\u00f1o constitucional de los procesos de ingreso y promoci\u00f3n, que deben realizarse en igualdad de condiciones entre todos los aspirantes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que la legislaci\u00f3n se aparta del objetivo constitucional de asegurar una educaci\u00f3n de excelencia en condiciones de inclusi\u00f3n y equidad.<\/p>\n\n\n\n

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Al respecto, el ministro Irving Espinosa Betanzo, quien tuvo a su cargo el proyecto de resoluci\u00f3n, argument\u00f3 que la norma no hace una distinci\u00f3n sospechosa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLas normas no realizan una distinci\u00f3n basada en una categor\u00eda sospechosa, por lo que corresponde aplicar un test de igualdad de escrutinio ordinario. De la realizaci\u00f3n del test se concluye que la finalidad de fortalecer a las instituciones p\u00fablicas de formaci\u00f3n docente, como ordena el art\u00edculo tercero, p\u00e1rrafo octavo de la Constituci\u00f3n federal, es constitucionalmente leg\u00edtima, que la medida de priorizar a los egresados de dichas instituciones es id\u00f3nea,<\/strong> pues guarda relaci\u00f3n instrumental con esa finalidad, al insertarse en la estrategia nacional de mejora de las escuelas normales y en la pol\u00edtica de revalorizaci\u00f3n del magisterio\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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or su parte, el presidente de la Corte, Hugo Aguilar Ortiz, sostuvo que el car\u00e1cter preferente no debe entenderse como exclusividad, ya que existen otros modelos educativos que buscan atender la pluriculturalidad.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn los \u00faltimos a\u00f1os ha sido pol\u00edtica p\u00fablica del pa\u00eds crear modelos educativos que atiendan a la pluriculturalidad del pa\u00eds. Hay ahora universidades interculturales, est\u00e1 la Universidad de las Lenguas Ind\u00edgenas, que est\u00e1n formando a profesores con un nuevo perfil que atienda de manera adecuada la realidad de nuestro pa\u00eds y sus aspiraciones,<\/strong> preferencia no quiere decir exclusividad\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A su vez, la ministra Lenia Batres Guadarrama destac\u00f3 que la reforma educativa de 2019 estableci\u00f3 la obligaci\u00f3n del Ejecutivo federal de definir una estrategia nacional de mejora de las escuelas normales.<\/p>\n\n\n\n

Indic\u00f3 que otorgar prioridad a las y los egresados de las instituciones p\u00fablicas de formaci\u00f3n docente es congruente con el mandato constitucional.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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